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本文转自：酒泉日报

一捆芹菜叶、一派辣椒地、一次手搓面——这些与校园糊口看似无关的事物，如今成了酒泉中小学处事执行的“香饽饽”。

本年3月，市阐述局印发《全面加强新时间中小学处事阐述指导决策》，以“校内+家庭+社区”三维清单为框架，构建社会、学校、家庭三位一体处事阐述体系。现在全市已建成校内处事执行基地73个、校外基地63个，总面积750亩，罢了“每周1节处事课、每学期1天校外执行、每学年1周集体处事”模式的常态化，肃州区、金塔县等多地已变成多元化执行体系。

从瘠土到菜园的成长叙事

7月2日阳光刚巧，酒泉市实验小学173名师生赶赴肃州区三墩中心小学处事阐述基地，在菜地里成绩3个月前我方播撒的截止。

“本年春天，咱们到三墩中心小学的处事实验基地除草、翻土、播撒。今天看到我方的处事截止很惊喜。”酒泉市实验小学六年级（3）班学生张晗蕾说。

“几个月前，这里照旧一派瘠土，公共沿途劳顿，很累很发愤。今天看到这些绿油油的蔬菜，我体会到了成绩的快乐，也显明了食品的成竹于胸。”实验小学六年级（3）班学生王澄子说。

莫得黑板与课桌，拔帜树帜的是一块块查验田，田野里茄子、辣椒、黄瓜成了承载学问的鲜嫩载体。走出校园课堂，孩子在劳顿中成绩了一份属于“小农东谈主”的沸腾体验。

“这块菜园的茄子、辣椒、西红柿皆是孩子们种的。从翻土、耕种、浇水到成绩，孩子们有了满满简直立感。我以为处事执行活动不错培养孩子的处事理念。但愿今后这么的活动能平常开展。”学生家长魏孔斌说。

“咱们深知处事不仅是膂力的付出，更是培养学生职守意志、执行材干和健全东谈主格的病笃道路。传统课堂中的处事阐述经常停留在表面层面，学生难以确凿体会到处事的沉重与成绩的快乐。咱们将课堂蔓延到田间地头，让学生亲手播撒、除草、收割，在土壤与汗水的浸润中确凿剖析‘锄禾日当午，汗滴禾下土’的含义，从而培养爱戴处事截止、尊重处事者的雅致品德。”酒泉市实验小学校长王晓兰说。本年，酒泉市实验小学悉心谋划处事阐述课程内容，联结学生年岁特质和本色需求，处事课程涵盖手工制作、家务处事、校园值日、农事体验等方面。

从单点执行到生态闭环

在肃州区，22所学校拓荒校内“微农场”，24所学校通过校企合营共建校外基地，1.4万余名学生走进农田体验春耕秋收。

2025年，肃州区阐述局制定了《酒泉市（肃州区）中小学生处事阐述执行基地竖立决策》，将142亩执行基地纳入市级竖立决策，让43所中小学分享“处事阐述资源池”。

“连年来，肃州区中小学在处事阐述规模积极探索，塌实开展了一系列改换举措。其中，评价体系的校正成为要害复旧。肃州区阐述局将处事执行纳入学生概括素养评价，每年组织一次糊口妙技视察，通过‘处事日记+家长反应+班级分享’多维纪录。每周1节的处事课不仅要开‘课表’，更要让孩子在洗碗、整理房间等家务中，把处事变成糊口民俗。”肃州区阐述局副局长勾伯亮说。

“土味”执行拓展了学校阐述格式内容。当孩子的手掌磨出了泡，当课堂蔓延至灶台与田间，处事阐述不再是一句标语。它是张晗蕾日记里“玉米叶沙沙作响的朝晨”，是查验田埂上“秧苗与梦思沿途拔节”的具象与成长。

□酒泉融媒记者 王明玲

见习记者 杨 婷 🦄九游下载中心_九游游戏中心官网